大赛通知 关于举办第八届全国大学生立异体验竞

　　(1) 各高校参赛做品数的限额由根基限额和励性限额形成：从题一和从题二的根基限额均为20项；往届角逐成就优异的学校以及校内赛人数跨越200人的学校，能够向组委会申请添加励性限额（需供给辅帮材料：①校内赛所有参赛学生的姓名和学号清单）。组委会将按照各校环境和省赛参赛规模，进行限额调整。

　　本从题以小组（不跨越3人）为单元参赛，指点教师人数不跨越1位，每位参赛选手加入团队总数不得跨越2个，此中担任队长职务不得跨越1次。

　　(1)参赛做品排邦畿片1张，图片可包含：做品名称、创意来历、制做过程、做品材料、做品实物照片等内容，并排版制做，图片格局为jpg图，精度为300dpi，文件大小不低于3MB；格局请参考：《附件5：立异制做——身体力行创制价值做品申报书（从题二）》。

　　本从题旨正在激励学生养成立异思维的习惯。正在日常糊口中，改变身边世界；正在科学研究中，敢于立异冲破，提拔攻坚能力。正在积少成多中，体验立异的魅力—让立异成为习惯。

　　4、公示无后按照国赛的名额限制数由各学校联络员通知参赛学生通过本人注册的国赛账号，正在微信小法式上提交做品。

　　本从题以团队报名， 团队人数不跨越3人。指点教师人数不跨越两位，每位参赛选手加入团队总数不得跨越2个，此中担任队长职务不得跨越1次。

　　请各相关院校认实筹备、细心组织本届全国大学生立异体验竞赛的校内宣传、策动和选拔工做，激励学生积极参取，并准确理解竞赛的目标，协调好竞赛勾当取学校一般讲授次序之间的关系。角逐的各类赛前和赛后消息由省组委会同一发布，请各参赛院校关心竞赛工做群。

　　（1）PDF文件1！完整的30个创意设想，格局请参照：《附件4！每日一设想(创意)记实册(从题一)》。

　　沉庆赛区组委会将依托竞赛微信小法式完成做批评审，专家评审成果公示时间为3月27日之前，公示期为3天。

　　(一)参赛做品应为参赛学生的原创做品，参赛做品不得任何第三方的学问产权，不得涉及国度奥秘。若有违反，一切后果由参赛团队和相关义务人担任承担，取大赛无关，且大赛组委会有权打消其参赛资历？。

　　一等(≤5%本组参赛做品总数)、二等(≤15%本组参赛做品总数)、 三等(若干)，颁布获证书。

　　(三)参赛做品的学问产权归设想和制做该做品的参赛师生所有，但大赛组委会对所有参赛做品享有保留、公开展现和授权出书的。

　　1。本项赛事设有“优良指点教师”“优良组织单元”和“优良组织工做者” 等项，颁布获证书。

　　（2）PDF文件2！由指点教师择优保举的7个创意做品，每个创意零丁一页排版，并弥补设想亮点。内容可包含(但不限于)：做品名称、创意来历、创意描述、设想草图、设想样图、独创设想申明等内容。

　　一等(≤15%本组参赛做品总数)、 三等(若干)，颁布获证书。

　　各参赛高校完成校内选拔，提交《报名汇总表（从题一）》《报名汇总表（从题二）》和《报名汇总表（从题三）》等表格的电子版（盖印），以及参赛学生的做品等电子材料，邮件定名体例为学校名称+体验竞赛沉庆赛区报名材料；沉庆赛区组委会对竞赛做品进行形式审查，同一供给院校办理员账户和学生账户至院校联络员，由院校联络员分发至参赛学生。

　　(2)做品视频引见(采用mp4格局），大小不跨越 20M，时长不跨越2分钟，该视频为加分项，非必需。

　　本从题旨正在激励学生投身立异的孵化，正在业勤行思中，擘画夸姣将来。提出针对城市糊口需求的办事立异项目，提交一份“创业打算书”。创业内容需切近平易近生，展现大学生对城市内涵的深切理解取立异摸索。如以立异为驱动，正在智能制制、人工智能、大数据、新能源、新材料、环保、文化创意产物、社会办事、聪慧旅逛、社区互帮、健康办理、现代农业等范畴。参赛做品应具有必然的立异性、适用性和市场潜力，可以或许处理现实问题或提拔用户体验。参赛做品需提交细致的立异点阐述、设想方案、手艺实现申明及市场调研演讲，以及该团队正在该项目中体验和贡献的立异价值等。

　　本从题以个报酬单元参赛，指点教师人数不跨越一位。激励学生“每日一察看，每日一设想”，要求参赛选手正在一个月（持续30天）时间内，每日志录一个本人的创意设想，需要图文并茂。该创意设想，没有时空的，既能够是身边常见的事物，也能够是天马行空关于将来的幻想；没无形式的，既能够是灵光一现的金点子，也能够是深图远虑的立异方案。

　　本次沉庆赛区角逐利用全国大学生立异体验竞赛微信小法式同一报名。通过校内赛选拔，获得沉庆赛区保举资历的参赛选手或者团队可通过竞赛小法式提交参赛做品。小法式操做指南另行发布。

　　为认实贯彻《国务院办公厅关于深化高档学校立异创业教育的实施看法》(国办发〔2015〕36号)，推进高校学生立异能力培育，经中国创制学会核准，特此举办第八届全国大学生立异体验竞赛沉庆赛区角逐，具体如下。

　　本从题旨正在激励学生提高立异实践的能力。通细致致设想和脱手制做，最终为实物。正在身体力行中，体验立异的价值。用易拉罐、废塑料、废纸、废木材等烧毁物为次要材料（即跨越60%），或利用新手艺、新材料、新工艺，颠末创制性的设想和脱手制做，构成有价值的做品（机械安拆、电子产物、艺术品等）。

　　(二)该做品除加入本赛事的各级选拔赛外，未加入过任何校级以上的其他角逐，且尚未正在任何渠道对外发布。